viernes, 27 de marzo de 2015

REACCIONES QUÍMICAS. LA LLUVIA DE ORO

Los alumnos de cuarto curso estuvieron en el laboratorio realizando una reacción de doble sustitución, conocida como: "Lluvia de oro". La reacción tiene lugar entre el nitrato de plomo (II) y el yoduro potásico. Se forma el yoduro de plomo (II) sal insoluble y amarilla que se va al fondo precipitándose. Trás ser calentada la disolución van cayendo unas escamas o cristales del compuesto insoluble que parece una lluvia dorada, de ahí su nombre.

Se forma la disolución insoluble y amarilla

Lluvia de oro

Se mezclan pequeñas cantidades de los reactivos en el tubo de ensayo

Se mezclan los dos reactivos de golpe y se forma la disolución amarilla insoluble

miércoles, 25 de marzo de 2015

PREPARANDO DISOLUCIONES EN EL LABORATORIO

Los alumnos de tercero han estado en el laboratorio aprendiendo a preparar disoluciones. Para ello, han utilizado un matraz aforado y han enrasado con un cuentagotas, además de pesar y disolver las sales con agua. 
Las sales utilizadas han sido el bicarbonato sódico y el sulfato cúprico. 
Lo que más les ha llamado la atención es el funcionamiento del agitador magnético.

María y Santi disolviendo el bicarbonato 

Caravaca y Chillerón

Trasvasando la disolución al matraz aforado

Raúl e Ismael removiendo con la varilla agitadora

María Cano y María Arjona disolviendo la sal

Jaime y Juanjo vertiendo la disolución al matraz aforado

María Arjona preparando la disolución


Enrasando


Disolución de la sal con el agitador magnético

Los alumnos disolviendo el sulfato con el agitador magnético

Todos juntos

Las disoluciones enrasadas
Esperando que todo esté bien disuelto







Olga y Esther disolviendo el bicarbonato

Mª Carmen y Andrea removiendo la sal

Steven y Felicidad vertiendo el sulfato al matraz

Andrea, Francisco y Mª Carmen con la disolución enrasada

Verónica, Steven y Felicidad preparando su disolución

Jacinto y Ovidio trasvasando la disolución al matraz aforado

Matraz aforado con la disolución enrasada

Enrasando el sulfato

Enrasando con mucha precisión


Añadiendo la última gota






























































CONSERVAS TÍPICAS DE LA ZONA



RECETAS FACILITADAS POR LA ALUMNA ÉRIKA 
DE 2º CURSO

EXPLICACIÓN CIENTÍFICA:

Tradicionalmente, en las casas, se han preparado algunas conservas de alimentos utilizando conservantes naturales con el fin de que duren más tiempo. En el caso de las conservas con vinagre, el fundamento científico está en que el vinagre es un ácido orgánico, ácido acético o etanóico, que, como todo ácido, disminuye el pH e impide el desarrollo microbiano. 
En el caso de las conservas al baño María, como las setas en bote, aquí el método de conservación consiste en que la temperatura alta del agua y del vapor destruye los microorganismos. Además, sale el aire del bote y queda envasado al vacío.

RECETAS:

1.- BOQUERONES EN VINAGRE 

1.       Hay que arreglar los boquerones, abrirlos, quitarles la cabeza y las tripas.
2.       Hay que lavar los boquerones con agua para que pierdan el sabor a pescado.
3.       Hay que mantenerlos un día en agua, para que se ablande un poco.
4.       Después le quitamos el agua y hacemos una mezcla de agua con vinagre para que no estén tan fuertes, y los dejamos reposar.
5.       Cuando ya hayan cogido el sabor a vinagre, les partimos un ajo, y les echamos perejil.
6.       Y ya están listos para comer.


     ES UNA RECETA MUY FÁCIL Y MUY SABROSA, Y QUE NO CUESTA MUCHO TRABAJO EN HACERLA.



2.-  LAS CEBOLLAS, LOS TOMATES VERDES Y LOS PIMIENTOS DE PADRÓN 

1.       Hacemos una clasificación de cebollas, pimientos verdes y que sean de padrón y tomates verdes.
2.       Lavamos muy bien los tomates, las cebollas y los pimientos para que pierdan ese sabor a tierra, en cambio la cebolla solo la pelamos.
3.       Partimos los tomates, las cebollas y los pimientos de padrón en trozos no muy grandes;  en unos 3 ó 4 trozos.
4.       Los echamos en un cubo o tarro con una mezcla de agua y vinagre para que no estén tan fuertes.
5.       Los dejamos reposar sobre una o dos semanas para que cojan el sabor bien.
6.       Y ya están listos para comer.





3.- SETAS EN BOTE

Hay que lavar las setas y quitar las que tengan sapo para que no se le pase a las demás.
     Dejamos las setas en agua durante unas 8 horas o un poco menos.
     Freímos las setas en una sartén con mucho aceite y con guindilla si las queremos que piquen.
     Las metemos en un bote de cristal con el aceite y las guindillas que les habíamos echado antes para que cojan el sabor.
     Cerramos el bote y los ponemos a cocer al baño maría durante 2 o 3 horas.
     Sacamos los botes y los dejamos enfriar durante toda la noche y ya están listos para almacenar o comer.








domingo, 22 de marzo de 2015

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA 2014


Como en años anteriores, el día de las vacaciones de Navidad, se hizo entrega de los premios correspondientes a los tres ganadores del concurso de Fotografía Científica. Enhorabuena a los premiados y gracias a todos por participar!!!

Fotografía de María Cano, tercer curso. Primer premio

Alumnas de segundo curso ayudando a colocar las fotos

Alumnos de segundo curso ayudando a colocar las fotos

Fotografía de Abel Mora, primer curso. Segundo premio

Fotografía de José Benjamín, cuarto curso. Tercer premio

Los tres ganadores con sus respectivos diplomas

Más fotografías 

Más fotografías

Más fotografías

Mas fotografías

Más fotografías

Las fotos finalistas en el tablón de anuncios


VISITA A LA DESTILERÍA DE PLANTAS AROMÁTICAS


El viernes veintiuno de Octubre los alumnos de 1º, 2º y Diver, visitamos la destilería de plantas aromáticas que se encuentra a las afueras de la localidad. Nos recibió Quica, la dueña, y nos explicó como se lleva a cabo el proceso de destilación de plantas tales como el romero o la lavanda, y también como secan los pimientos rojos para obtener pimentón, condimento este muy utilizado en alimentación.
Además, nos mostró varias plantas de Stevia, endulzante natural sin calorías, que si logran aclimatarse a los duros inviernos de esta zona, sus hojas, podrán ser comercializadas.
La obtención de los aceites esenciales de las plantas se lleva a cabo mediante una destilación con agua hirviendo en la cuba de alimentación. A continuación, se hace pasar la mezcla del vapor de agua y esencias a través del serpentín a baja temperatura para que se produzca la condensación de los vapores. Por último, se recoge la mezcla líquida en el florentino, quedándose los aceites arriba debido a su menor densidad. 
Los pimientos son secados a través de aire caliente en la secadora que se haya en el interior de una gran nave dedicada a este fin. El fuerte olor a pimiento al entrar, indicaba que habían terminado con estas labores hacía tan solo dos días.
Agradecemos a Quica su buena acogida y su fabulosa explicación.
 
Los alumnos con Quica a la entrada de la destilería

Cuba de alimentación

Quica explicando como se extraen los aceites esenciales de las plantas

Atendiendo a las explicaciones

Serpentín de condensación

Abriendo la olla de destilación

Observando atentamente el proceso

La olla completamente abierta

Grupo de alumnos observando el proceso

Quica con los alumnos

Sacando las plantas de la tolva de alimentación

Plantas después de la extracción

Plantas para producir biomasa

Alejandro comprobando la temperatura de las plantas

Grupo de alumnos en la destilería

Florentino (colector de los aceites esenciales)

Separación del agua y los aceites esenciales

Alumnos tomando notas

Alumnos probando la Stevia

Daniel probando la Stevia

Planta de Stevia

Ángela probando la Stevia

Plantas y árboles en la destilería

Máquina secadora de pimientos
Saco de pimientos rojos para moler

Aprendiendo a enristrar pimientos

Silvia haciendo ristras de ñoras